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自古留学语培不分家。在留学行业里摸爬滚打十余年，渐渐地自己也变成了半个语培老师。不仅仅要给学生做考试规划，甚至在日常与学生的沟通中有很大一部分时间在跟学生沟通学习的方式方法。

初拿到文勇的《33天，从教师蜕变成名师》，心里不由地忐忑：我这种没有任何英文教学经验，在英文教学几近于零基础的主，能否看懂这本书？当我翻开这本书时，发现自己的忧虑是多余的。不仅仅能看懂，甚至在很多方面还深有感触。 

“名师”与“名顾问”其实都有着异曲同工之妙。其实我觉得“名师”或者“名顾问”重点并不是“名”，重点是从一个普通的知识输出者变成了一个真正的老师/顾问，真正可以给出学生合理有效建议的老师/顾问。所以在文勇的书里，接地气、简单明了、透彻地把作为一个真正的老师需要做到什么，方法论是什么解释清楚了。

比如，在第一章第二节第三点：课堂内容的使用途径：如何使教学建议可行里，就是告诉老师们，如何因材施教，结合不同的学生的状况，寻找效率和可执行的操作性最优的结合点。这需要一个老师工作起来更加动脑筋，也需要一个老师更加主动地去了解学生的情况。

细想想，留学顾问也是一样的。在给学生做规划的时候，肯定要考虑到学生执行的可行性，在跟学生沟通的时候同样要有明确的沟通目的。留学顾问的工作跟老师一样，其价值并不在于出一份选校报告、出一篇PS，留学顾问的价值体现于跟学生的每一次沟通中。类似于这样的点其实在本书中还有很多。

这本书在我看来，不仅仅适合一个做老师的小伙伴来阅读，同时也很适合众多做留学顾问和文案的小伙伴来阅读。大体上是出于两个方面的原因：1）本书里很多关于教学方面的东西，是可以很大程度上帮助顾问们完成帮助学生考试规划的工作的；2）这本书里很多的方法论实际上已经超出教学本身了，对于顾问们面对学生的工作，也有很大的启发和帮助。

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接下来我想要说的是，这本书其实是适合所有的站在讲台上去讲课的人。除去部分的英文方面的内容之外，绝大部分方式方法方面的讲述，对于每一个站在台上做内容输出的人来说，都非常有启发和价值。

我本人自从脱离了留学行业的一线之后，一直在做一些针对从业者的培训。也经常站在台上去做内容输出。从一开始的20分钟到半个小时的讲座形式，渐渐地发展到一个小时，甚至是全天的内容输出。自己也实现了从讲座者到讲课者的转变。最近两年长时间的讲课者的身份，让我对本书中讲述的很多点都深有感触，也让我看到了未来在讲课过程当中需要改进、加强的地方。

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文勇的这本书，让我眼界大开：原来师训是可以这样去做的。之前自己一直在琢磨如何做留学顾问的培训，但是自己钻了牛角尖。因为深知：很难有某种方法是万能的、几乎适用于所有学生的。（本书第72页）也就是，很难有可以列出来的条条框框的方法，让留学顾问可以快速的转化学生。所以自己就一直觉得顾问培训，除了业务知识外，其它的销售培训大多都是空泛无效，或者说了很多有用的废话。

但是翻开文勇的书之后，突然有种醍醐灌顶的感觉。其实为什么要教一个顾问如何做是对的。成功的顾问各种各样，不好的顾问千篇一律。所以，直接从如何避免错误和雷区不就成为了顾问培训最好的切入点吗！

其实很多事情，内在的逻辑都是一样的。越是大成者，越是能深入浅出地把看似复杂的问题，说得通俗易懂。我想文勇是做到了。这本书我不仅仅推荐给留学语培的老师们，还推荐给留学顾问、留学文案、中小留学公司的高管们看，甚至教育行业里一切能登台做内容输出的都可以翻一翻。
 
 
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